DER VEREIN

Die ASI 2020 Vision (Ayres Sensory Integration 2020 Vision) ist eine internationale Gruppe, die sich im Hinblick auf den 100. Geburtstag von Jean Ayres zusammengeschlossen hat.  Zoe Mailloux, L. Diane Parham und Susanne Smith Roley sind für dieses Projekt federführend.

Ein Teilziel der ASI 2020 ist erreicht worden, indem ein neues Testinstrument (EASI) zur Befundung der sensorischen Integrationsfunktionen entwickelt wurde.

Nun soll dieser Test international standardisiert und normiert werden.

Ansprechpartnerin: Mirjam Giebels

Wir möchten alle SI Therapeut*innen dazu aufrufen, in den gemeinsamen Austausch über unsere Arbeit zukommen.

Inhalt

In der Arbeitsgruppe werden gemeinsam SI Behandlungen betrachtet. Der Aufbau und die Inhalt diskutiert und erweitert. Immer in Anbetracht des «inner drive» und das sinnhafte Empfinden des Kindes . So wie das Einbeziehen der Bezugsperson (Eltern).

Ziel 2023

Eine Workshop-Tag SI Behandlung gemeinsam betrachten

Ansprechpartnerin: Rega Schaefgen

Es ist wichtig, die evidenzbasierte Praxis auch im Bereich der sensorischen Integration anzuwenden, um sicherzustellen, dass die Behandlungstechniken effektiv und aktuell sind. Es hilft auch den behandelnden Therapeut*innen, da sie dadurch wissen, dass Sie Behandlungsmethoden verwenden, die von der Forschung unterstützt werden.

Evidenzbasierte Praxis ist mehr als nur das Lesen eines Forschungsartikels und die Entscheidung, dass Sie die beschriebene Methoden ausprobieren wollen. Man muss die in der jüngsten Forschung behandelten Bewertungs- und Behandlungsmethoden sorgfältig analysieren und diese Methoden auf die Therapie anwenden, indem Sie diese klientenzentriert einsetzen.

Unser Ziel für diese Gruppe ist es, Therapeut*innen mit Interesse in Sensorischer Integrationstherapie bei der EBP zu unterstützen.

Wir wollen eine Referenzliste der aktuellen internationalen Forschung, die für den Bereich der sensorischen Integration relevant ist, mit Übersetzungen der Abstracts nach Bedarf und wo immer möglich, suchen und erstellen.

Ansprechpartner: Dr. Natasha Kukuk

Regulationsstörungen in der frühen Kindheit werden in zwei Subtypen, mit und ohne Störung der sensorischen Verarbeitung, unterschieden. Von Regulationsstörungen spricht man, wenn z.B. Schlafstörungen, Fütterstörungen, Angststörungen kombiniert mindestens einen Monat lang an mindestens 4 Tagen der Woche auftreten.

Bei Regulationsstörungen mit sensorischen Verarbeitungsstörungen zeigen die Kinder zusätzlich als Antwort auf sensorische Reize, Schwierigkeiten in der adäquaten Regulation von Emotionen, Verhalten und Motorik. Regulationsstörungen werden als komplexe Integrationsstörung von externen Reizen verstanden.

Die sensorisch integrative Intervention orientiert sich klientenzentriert an den Betätigungsproblemen der Babys und Kleinkinder und beruht auf den drei Bausteinen: Behandlung, Beratung und Umfeldanpassung.

Ziel

Dieser Arbeitsgruppe ist es, den sensorischen integrativen Interventionsansatz bei Babys und Kleinkindern mit Regulationsstörungen bekannter zu machen und weiter zu etablieren.

Ideen zur Umsetzung sind z.B. das Erstellen von Flyern für Betroffene, Hebammen oder Ärzt*innen.

Ansprechpartner: Mirjam Giebels

Vision

Unsere AG beschäftigt sich mit der Frage, wie wir das Konzept der SI in andere Fachbereiche der Ergotherapie implementieren können, um die hier bereits erfolgreich eingesetzten Behandlungskonzepte sinnvoll zu ergänzen. Die AG hat zunächst mit der Standardisierung eines Fragebogen-Systems für Jugendliche/Erwachsene begonnen (siehe Projekte), die wir in Zusammenarbeit mit der Autorengruppe von der „Spiral-Group“ durchführen. Wir verstehen diese Fragebögen als „Türöffner“, um mit psychiatrischen, neurologischen oder geriatrischen Klient*innen und deren Angehörigen in einen Dialog über ihre sensorischen Beeinträchtigungen zu kommen. Darauf basierend wollen wir Interventions-Modelle entwickeln bzw. mit Kolleg*innen international in einen Dialog treten über sinnvolle Interventionsmodelle und damit den Nutzen des SI-Konzepts für Erwachsene Klient*innen.

Ansprechpartnerin: Dagmar Schuh

In dieser AG möchten wir dir die Möglichkeiten und Grenzen der Einsatzmöglichkeiten von Tieren in der Therapie erarbeiten. Welche Tiere sind einsetzbar, beziehungsweise welche nicht?

Und viele weitere Themen! Bringt eure Ideen mit in die Gruppe ein und bereichert sie mit euren Erfahrungen und euerm Wissen.

Bisherige Arbeit

Bisher haben wir unsere Erfahrungen und weitere Informationen zusammengetragen und uns inhaltlich abgestimmt, um einen Flyer für tiergestützte SI- Therapie auch für Laien verständlich zu formulieren.

Wichtig waren uns neben der SI aber auch die tierschutzrelevanten Aspekte und andere Voraussetzungen, die dazu erfüllt werden müssen, sei es aufgrund gesetzlicher Vorschriften (§11 TSchG) oder z.B. Hygienerichtlinien.

Wir haben versucht, „allgemein“ über verschiedene Tierarten zu schreiben, was aber aufgrund unseres bestehenden Erfahrungsschatzes nur mit Pferden und Hunden in der Therapie schwierig war.

Ansprechpartnerin: Jutta Junker

Diese AG ist in Planung. Weitere Informationen folgen.

Die turnusgemäße Curriculums-Revision der SI-Weiterbildung DVE stand zum 01.07.2020 an. 

AG SI-Weiterbildung hat im Februar/März 2020 als Projektgruppe des DVE das Curriculum revidiert und die Revision dem DVE-Vorstand und dem SIGA-Vorstand vorgelegt. Das Curriculum hat eine Laufzeit von 5 Jahren. 

Nach dieser Revision sind die Rechte an dem Curriculum vom DVE an die SIGA übertragen worden. Ab 01.01.2021 werden die SI-Weiterbildungslehrgänge nach dem zum 01.07.2020 revidierten Curriculum des DVE

• in Kooperation mit der SIGA durchgeführt werden. 
• Es gibt ab dem 01.01.2021 ein SIGA-Zertifikat
• Alle Kurse, die in Kooperation mit der SIGA durchgeführt werden sollen, müssen bei der SIGA beantragt werden. Dafür wurde von der AG in Zusammenarbeit mit dem SIGA-Vorstand ein Kooperationsvertrag erarbeitet. 
• Kriterien der Qualitätssicherung für die Weiterbildung und die Referent*innen sind in den Richtlinien des Curriculums definiert 

Die Leiterin des Referats für Aus- & Weiterbildung im DVE, Frau Julia Schirmer, informiert die Anbieter von SI-Weiterbildungslehrgängen über diese Schritte, damit diese rechtzeitig ihre Veranstaltungen bei der SIGA beantragen können.

Ziele 2020

• Auswertung der Umfrage unter Anbietern der SI-Weiterbildung DVE,
• Fertigstellung der Revision in 02-04/2020, Kooperationsvertrag in Zusammenarbeit mit dem SIGA-Vorstand bis 10/2020
• Inkrafttreten des Weiterbildungs-Curriculums SI /SIGA zum 01/01/2021.

Alle diese Ziele wurden umgesetzt.

Das Curriculum der SI-Weiterbildung SIGA kann jederzeit bei der AG SI-Weiterbildung oder dem SIGA-Vorstand abgefragt werden.

Ziele 2021

Unterstützung des SIGA-Vorstandes bei der Umsetzung des neuen Weiterbildungs-Curriculums.

Die AG wird sich für die SIGA mit der ICEASI-Gruppe und deren Vorschlägen für weltweite vereinheitlichende Standards für postgraduierte SI-Weiterbildungslehrgängen auseinandersetzen und diese in die nächste Curriculums-Revision (2025) mit einbeziehen.

Bei Fragen könnt ihr euch direkt bei der SIGA melden!

Um immer auf dem jeweils aktuellen Wissenstand über die Theorie der sensorischen Integration und den aktuellen therapeutischen Ansätzen zu bleiben ist es unerlässlich, auch die neuste Literatur zu kennen. Hier setzt die Arbeit der AG Literatur an.

Aufgaben

• Auseinandersetzung mit aktuellen, meist englischsprachigen Publikationen (Bücher) und Erstellen von Zusammenfassungen oder Rezensionen für die SIGA-Mitglieder. Literaturrecherchen (Studien/Artikel) zu grundlegenden Fragestellungen von Mitgliedern der SIGA und Zusammenfassungen der Ergebnisse der Suche verfasst werden.

• Ggf. Kontaktaufnahme zu Verlagen zur Anregung von Buchübersetzungen•Ggf. Teilübersetzungen interessanter Texte, Broschüren

Ziel 2021:

• Teilnehmer*innen finden

• Erstellen von Rezensionen aktueller Bücher zu SI

• Um zunächst möglichst viele Studien und Artikel, die bisher zum Thema Sensorische Integration/ sensorische Verarbeitung geschrieben wurden, für die Mitglieder leserfreundlich aufzuarbeiten, unabhängig vom Thema, wird diese AG in den nächsten Monaten zusammen mit den

Mitgliedern der AG EBP an der Erstellung der Liste mit Forschungsartikeln zusammenarbeiten.

Ansprechpartnerin: Ingrid Löffler- Idel

In dieser AG geht es um unsere Homepage, Social Media und Werbung für die SIGA. Sowie die aktive Nutzung des SIGA Netzwerks. Hier können sich alle engagieren, indem sie Inhalte für die Homepage, den nächsten Newsletter oder die verschiedenen sozialen Netzwerke sammeln und aufbereiten.

Zudem kann man sich an diese AG wenden, wenn Bachelor- oder Masterarbeiten, Studien oder ähnliches auf die Unterstützung der SIGA zurückgreifen möchten, oder diese über unser Netzwerk verbreiten möchten.

Auch die PPP für Kita’s kann hier als Mitglied eingefordert werden.

Ansprechpartnerin: Sandra Altrogge

Diese Gruppe ist momentan nicht aktiv. Wir haben derzeit keine Erlaubnis an der Übersetzung der Fragebögen zu arbeiten. Wir müssen warten, bis das SPM 2 veröffentlicht wird. Der Verlag in den USA möchte warten, bis sie sich mit einem Verlag in Deutschland einigen und einen Vertrag abschließen. Wir haben dann die Möglichkeit, Hilfe beim Übersetzungspozess anzubeiten.

L. Diane Parham, Cheryl Ecker, Heather Miller Kuhaneck, Diana A. Henry und Tara J. Glennon sind die Autoren des SPM.

Ansprechpartnerin: Dr. Natasha Kukuk

Übergeordnetes Ziel soll die Vernetzung/Verknüpfung von logopädischen Therapieinhalten mit Inhalten der SI-Therapie sein, um somit ein ganzheitliches Therapie Angebot stellen zu können und die Kinder in ihrer Gesamtentwicklung bestmöglich zu unterstützen. Wir möchten erreichen, dass diese beiden Entwicklungspfade nicht mehr parallel verlaufend zueinander betrachtet werden, sondern vielmehr als unabdingbare Einheit  verstanden werden, wenn es um die Befundung/Therapieplanung sowie Therapiedurchführung von Entwicklungsrückständen/-störungen geht.